queremos compartir con vosotros/as estos momentos de final de trimestre con el vídeo que ha montado nuestro profesor D. Francisco Javier Ruiz. Desearles que el próximo año llegue cargado de felicidad para todos/as y para nuestros seres queridos, y que esta pandemia llegue a su fin.
Un abrazo de toda la comunidad educativa del CEIP CLARA CAMPOAMOR de ATARFE
Los alumnos/as de Atarfe, gritaron al unísono ¡BASTA YA AL MACHISMO!
Los alumnos/as de Atarfe aprendieron lo que significa la palabra "Machismo" y sus efectos.
El alumnado de sexto de primaria del CEIP Clara Campoamor, hicieron un trabajo sobre un cuento.
En su caso fue la Bella Durmiente, en este caso, "El bello durmiente".
El jueves día 25 de noviembre, todos los alumnos/as de Atarfe, en favor de una sociedad menos machista y más justa, en la que los hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades.
Que nuestra juventud no vea a la mujer como el sexo débil y que las labores de la casa y el cuidado de los hijos/as no sea cosa de la mujer, sino que sea de mutuo acuerdo.
El machismo es una semilla que hay que erradicar de la sociedad.
Desde la infancia, hay que inculcar "la igualdad de los sexos" y respetar a la mujer.
Hay que decir entender que cuando una mujer dice ¡NO, ES NO!
En definitiva, el alumnado de Atarfe, quieren decirle a todo el mundo, que el machismo no tiene hueco en nuestra sociedad.
En el Ayuntamiento, una mujer manifestó que en España habían muerto más de 35 mujeres a manos de marido o parejas.
Eso me destrozó, el alma, no miremos a otro lado.
Denunciemos a los maltratadores y expulsemos de la sociedad esta lacra.
Manuel Bolivar Casares.
Hoy 3 de diciembre hemos celebrado el día de la Discapacidad. Lo hemos hecho en la plaza de Santa Ana.
En dicha plaza se encontraban alumnos/as de todos los Centros Educativos de Atarfe y numerosas asociaciones que luchan por hacer una vida más fácil a personas con discapacidad.
A lo largo de la mañana hicimos cuatro talleres:
En el primer taller, los niños/as del CEIP Dr. Jiménez Rueda nos enseñaron cómo pasaban el día en su clase logopeda, con unos pictogramas los niños sabían que asignaturas y tareas tenían que realizar.
En el segundo, teníamos que adivinar qué frase era un lengua de signos según cada dibujo, después nos preguntaron cómo estábamos, cómo era nuestro pueblo y también teníamos que señalar según el dibujo.
El tercero era "el árbol de la discapacidad", cada un o tenía que poner sus capacidades escritas en un post-it, como por ejemplo: las matemáticas, dibujar, jugar al fútbol, etc.
Y por último, y mi favorito aprendimos en un taller el sistema Braile, nos dieron dos fichas, concho y un palillo.
El taller consistía en colocar una hoja encima de un corcho, y sobre los cuadrados que tenía dibujado, escribir las letras de nuestro nombre con un palillo y de una plantilla.
Una vez realizado la dábamos la vuelta al papel y podíamos sentir los bultitos creados en el folio.
Paula Navarro.
El siguiente cuaderno se expone los aspectos más relevantes de la Constitución Española, adaptada a la edad del alumnado.
CUADERNO CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
